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    1. Cours
    2. Intercultural studies
    3. ALF-OPEN
    4. M4: Living in Diversity / Vivre dans la diversité
    • M4: Living in Diversity / Vivre dans la diversité

      M4: Living in Diversity / Vivre dans la diversité


      • [EN] Introduction to module 4 [EN] Introduction to module 4
      • [FR] Introduction au module 4 [FR] Introduction au module 4
      • UNITE 4.1 Diversité culturelle et religieuse

      • [EN] Video Transcript [EN] Video Transcript
      • [FR] Transcriptions des vidéos [FR] Transcriptions des vidéos
      • [EN] Reading Assignment: Cohen, S. (2018). Convergences independently from religiosity level [EN] Reading Assignment: Cohen, S. (2018). Convergences independently from religiosity level
      • [EN] Reading Assignment: Messarra, A. (2014). Respect for Cultural Diversity on the Basis of Ethical Standards [EN] Reading Assignment: Messarra, A. (2014). Respect for Cultural Diversity on the Basis of Ethical Standards
      • [EN] Reading Assignment: Robertson-von Trotha, C. (2014). Inside the German Experience of Cultural Pluralism [EN] Reading Assignment: Robertson-von Trotha, C. (2014). Inside the German Experience of Cultural Pluralism
      • [FR] Devoir de lecture: Cohen, S. (2018). Convergences indépendamment du niveau de religiosité [FR] Devoir de lecture: Cohen, S. (2018). Convergences indépendamment du niveau de religiosité
      • Additional Readings Additional Readings
      • UNITE 4.2. Un nouveau collègue / voisin

      • [EN] Video Transcript [EN] Video Transcript
      • [FR] Transcriptions des vidéos [FR] Transcriptions des vidéos
      • Additional  Readings  

        • Fataliyeva, S. (2016) Preventing the radicalisation of children and young people by fighting the root causes. Strasbourg: Council of Europe, Parliamentary Assembly. 
        • UN General Assembly (2015) Plan of Action to Prevent Violent Extremism, 24 December 2015. New York: UN General Assembly.  
        • Devarajan, S. and Mottaghi, L. (2016) MENA Economic Monitor: Economic and Social Inclusion to Prevent Violent Extremism. Middle East and North Africa (MENA) Economic Monitor. Washington DC, World Bank Group

      • UNITE 4.3 Comment lutter contre la radicalisation

      • [EN] Video Transcript [EN] Video Transcript
      • [FR] Transcriptions des vidéos [FR] Transcriptions des vidéos
      • [EN] Reading Assignment: Ozerdem, A. (2018). Tackling radicalisation through dialogue [EN] Reading Assignment: Ozerdem, A. (2018). Tackling radicalisation through dialogue
      • [EN] Reading Assignment: Fahmy, N.; Valsta, E. (2018). Understanding and engagement to overcome polarisation [EN] Reading Assignment: Fahmy, N.; Valsta, E. (2018). Understanding and engagement to overcome polarisation
      • [EN] Reading Assignment: Masri, N.; Tabba, M (2018). Maintaining social cohesion in a growing and diverse population in Jordan [EN] Reading Assignment: Masri, N.; Tabba, M (2018). Maintaining social cohesion in a growing and diverse population in Jordan
      • [FR] Devoir de lecture: Fahmy, N._ Valsta, E. (2018). Compréhension et engagement  pour surmonter la polarisation [FR] Devoir de lecture: Fahmy, N._ Valsta, E. (2018). Compréhension et engagement pour surmonter la polarisation
      • [FR] Devoir de lecture: Masri, N._Tabba, M (2018). Maintenir la cohésion sociale dans une  population croissante et diverse en Jordanie [FR] Devoir de lecture: Masri, N._Tabba, M (2018). Maintenir la cohésion sociale dans une population croissante et diverse en Jordanie
      • [FR] Devoir de lecture: Ozerdem, A. (2018). Lutter contre la radicalisation  par le dialogue [FR] Devoir de lecture: Ozerdem, A. (2018). Lutter contre la radicalisation par le dialogue
      • Additional Readings Additional Readings
      • UNITE 4.4 Cohabiter dans un environnement multiculturel

      • [EN] Video Transcript [EN] Video Transcript
      • [FR] Transcriptions des vidéos [FR] Transcriptions des vidéos
      • [EN] Reading Assignment: Moschis-Gauguet, A. (2018). The city of the 21st century will be intercultural or it will not be [EN] Reading Assignment: Moschis-Gauguet, A. (2018). The city of the 21st century will be intercultural or it will not be
      • [EN] Reading Assignment: Chaouki, K. (2018). Italian hospitality in the face of rising migratory flows [EN] Reading Assignment: Chaouki, K. (2018). Italian hospitality in the face of rising migratory flows
      • [FR] Devoir de Lecture: Chaouki, K. (2018). L’hospitalité italienne face aux flux migratoires croissants [FR] Devoir de Lecture: Chaouki, K. (2018). L’hospitalité italienne face aux flux migratoires croissants
      • [FR] Devoir de Lecture: Moschis-Gauguet, A. (2018). La ville du XXIe siècle sera  interculturelle ou ne sera pas [FR] Devoir de Lecture: Moschis-Gauguet, A. (2018). La ville du XXIe siècle sera interculturelle ou ne sera pas
      • Additional Readings Additional Readings
      • Commentary Videos / Vidéos de commentaires

      • Entretien avec Aliki Moschis-Gauguet, Membre du Conseil consultatif de la Fondation Anna Lindh et expert en diplomatie culturelle. Présidente-fondatricer du réseau FAM.

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      • Entretien avec Riham Bahi, Professeur agrégé de relations internationales, Faculté des sciences économiques et politiques, Université du Caire, Égypte.

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      • Entretien avec Margaux Tharaux, analyste politique junior à l'Unité Dialogues territoriaux et migrations de l'OCDE.

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      • Entretien avec Necdet Sağlam. Professeur d'administration des affaires, Université Anadolu, Turquie.

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      • Entretien avec Piaras Mac Éinri, Conférences en études migratoires, Département de géographie, University College Cork, Irlande.

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      • Quiz Module 4 Quiz Module 4
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