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    • M4: Living in Diversity / Vivre dans la diversité

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      • [EN] Reading Assignment: Messarra, A. (2014). Respect for Cultural Diversity on the Basis of Ethical Standards [EN] Reading Assignment: Messarra, A. (2014). Respect for Cultural Diversity on the Basis of Ethical Standards
      • [EN] Reading Assignment: Robertson-von Trotha, C. (2014). Inside the German Experience of Cultural Pluralism [EN] Reading Assignment: Robertson-von Trotha, C. (2014). Inside the German Experience of Cultural Pluralism
      • [FR] Devoir de lecture: Cohen, S. (2018). Convergences indépendamment du niveau de religiosité [FR] Devoir de lecture: Cohen, S. (2018). Convergences indépendamment du niveau de religiosité
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        • Fataliyeva, S. (2016) Preventing the radicalisation of children and young people by fighting the root causes. Strasbourg: Council of Europe, Parliamentary Assembly. 
        • UN General Assembly (2015) Plan of Action to Prevent Violent Extremism, 24 December 2015. New York: UN General Assembly.  
        • Devarajan, S. and Mottaghi, L. (2016) MENA Economic Monitor: Economic and Social Inclusion to Prevent Violent Extremism. Middle East and North Africa (MENA) Economic Monitor. Washington DC, World Bank Group

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      • [EN] Reading Assignment: Ozerdem, A. (2018). Tackling radicalisation through dialogue [EN] Reading Assignment: Ozerdem, A. (2018). Tackling radicalisation through dialogue
      • [EN] Reading Assignment: Fahmy, N.; Valsta, E. (2018). Understanding and engagement to overcome polarisation [EN] Reading Assignment: Fahmy, N.; Valsta, E. (2018). Understanding and engagement to overcome polarisation
      • [EN] Reading Assignment: Masri, N.; Tabba, M (2018). Maintaining social cohesion in a growing and diverse population in Jordan [EN] Reading Assignment: Masri, N.; Tabba, M (2018). Maintaining social cohesion in a growing and diverse population in Jordan
      • [FR] Devoir de lecture: Fahmy, N._ Valsta, E. (2018). Compréhension et engagement pour surmonter la polarisation [FR] Devoir de lecture: Fahmy, N._ Valsta, E. (2018). Compréhension et engagement pour surmonter la polarisation
      • [FR] Devoir de lecture: Masri, N._Tabba, M (2018). Maintenir la cohésion sociale dans une population croissante et diverse en Jordanie [FR] Devoir de lecture: Masri, N._Tabba, M (2018). Maintenir la cohésion sociale dans une population croissante et diverse en Jordanie
      • [FR] Devoir de lecture: Ozerdem, A. (2018). Lutter contre la radicalisation par le dialogue [FR] Devoir de lecture: Ozerdem, A. (2018). Lutter contre la radicalisation par le dialogue
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      • [EN] Reading Assignment: Moschis-Gauguet, A. (2018). The city of the 21st century will be intercultural or it will not be [EN] Reading Assignment: Moschis-Gauguet, A. (2018). The city of the 21st century will be intercultural or it will not be
      • [EN] Reading Assignment: Chaouki, K. (2018). Italian hospitality in the face of rising migratory flows [EN] Reading Assignment: Chaouki, K. (2018). Italian hospitality in the face of rising migratory flows
      • [FR] Devoir de Lecture: Chaouki, K. (2018). L’hospitalité italienne face aux flux migratoires croissants [FR] Devoir de Lecture: Chaouki, K. (2018). L’hospitalité italienne face aux flux migratoires croissants
      • [FR] Devoir de Lecture: Moschis-Gauguet, A. (2018). La ville du XXIe siècle sera interculturelle ou ne sera pas [FR] Devoir de Lecture: Moschis-Gauguet, A. (2018). La ville du XXIe siècle sera interculturelle ou ne sera pas
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